¿Cómo estamos enseñando?

Estamos enseñando sólo a ganar, cuando también deberíamos enseñar a perder. Porque sencillamente ocurre más veces que lo primero.

El deportista esta acostumbrado a convivir con la derrota, pero estamos creando una sociedad de iconos victoriosos y nos olvidamos de la cantidad de trabajo y de derrotas que son necesarias para lograr una sola victoria.

La de veces que antes de ser primero, has sido segundo, tercero, último o has abandonado. Ganar es el objetivo, pero no es lo que define al deportista. Lo que lo define es todo el trabajo que hace para intentar ganar, lo logre o no.

Antes se valoraba quedar subcampeón en cualquier deporte y se vivía como un auténtico éxito. Ahora, eres segundo y te dicen que sí, que bien, pero has perdido.

Me da pena, pero estamos creando una sociedad donde sólo vale ser el número 1.

Pedro Delgado. 2019

Curriculum Vitae Deportivo.

¿Crees que actualmente hay peor educación?

¿De dónde sale toda esa violencia de los jóvenes?

Pues de dentro, de la mala educación. Ahora hay que hacerles terapia para control de impulsos y antes se los controlaba uno mismo. Estamos haciendo una juventud muy light que no admite la frustración y luego, pasa lo que pasa. Yo echo de menos el sentido común en los padres, los cuales a lo mejor tenían menos formación, pero seguro que tenían más sentido común.

Los niños cada vez son más altos, más guapos pero más inmaduros…

¿Sabes el motivo? A continuación tienes la respuesta…

1. Dadle todo cuanto desee: así crecerá convencido de que el mundo entero le debe todo.

2. Reídle todas sus groserías, tonterías y salidas de tono: así crecerá convencido de que es muy gracioso y no entenderá cuando en el colegio le llamen la atención por los mismos hechos.

3. No le deis ninguna formación espiritual: ¡ya la escogerá él cuando sea mayor!

4. Nunca le digáis que lo que hace está mal: podría adquirir complejos de culpabilidad y vivir frustrado; primero creerá que le tienen manía y más tarde se convencerá de que la culpa es de la sociedad.

5. Recoged todo lo que vaya dejando tirado: así crecerá pensando que todo el mundo está a su servicio; su madre la primera.

6. Dejadle ver y leer todo: limpiad con detergente, que desinfecta, la vajilla en la que come, pero dejad que su espíritu se recree con cualquier porquería. Pronto dejará de tener criterio recto.

7. Padre y madre discutid delante de él: así se irá acostumbrando, y cuando la familia esté ya destrozada lo encontrará de lo más normal, no se dará ni cuenta.

8. Dadle todo el dinero que quiera: así crecerá pensando que para disponer de dinero no hace falta trabajar, basta con pedir.

9. Que todos sus deseos estén satisfechos al instante: comer, beber, divertirse,…¡de otro modo podría acabar siendo un frustrado!

10. Dadle siempre la razón: son los profesores, la gente, las leyes… quiénes la tienen tomada con él.

¿La adicción de los jóvenes al juego y a las apuestas?

Me parece vergonzoso. En España hace falta un pacto por el menor, pero los políticos no han sido capaces de llegar a un pacto por la educación, menos capaces serán para llegar a un pacto por el menor. Y aquí entramos todos… padres, familiares, colegios, sociedad, ¡todos! Me avergüenza que uno de los problemas de los jóvenes sea el juego, cuando debería ser uno de los pilares fundamentales para la educación de los más jóvenes..¡¡JUGAR!! Pero claro, cuando se utiliza el juego para fines comerciales-lucrativos en vez para EDUCAR, surgen los problemas que tenemos día a día.

…Y cuando tu hijo sea ya un delincuente, proclama que nunca pudiste hacer nada por él”…

Tenemos miedo que los niños y niñas de hoy en día fracasen y el FRACASO forma parte de la VIDA.

– Entrevista al Juez Calatayud.

El fútbol…

 

 La historia del fútbol es un triste viaje del placer al deber. A medida que el deporte se ha hecho industria, ha ido desterrando la belleza que nace de la alegría de jugar porque sí.

    En este mundo del fin de siglo, el fútbol profesional condena lo que es inútil, y es inútil lo que no es rentable. A nadie da de ganar esa locura que hace que el hombre sea niño por un rato, jugando como juega el niño con el globo y como juega el gato con el ovillo de lana: bailarín que danza con una pelota leve como el globo que se va al aire y el ovillo que rueda, jugando sin saber que juega, sin motivo y sin reloj y sin juez.

    El juego se ha convertido en espectáculo, con pocos protagonistas y muchos espectadores, fútbol para mirar, y el espectáculo se ha convertido en uno de los negocios más lucrativos del mundo, que no se organiza para jugar sino para impedir que se juegue. La tecnocracia del deporte profesional ha ido imponiendo un fútbol de pura velocidad y mucha fuerza, que renuncia a la alegría, atrofia la fantasía y prohibe la osadía.

    Por suerte todavía aparece en las canchas, aunque sea muy de vez en cuando, algún descarado carasucia que sale del libreto y comete el disparate de gambetear a todo el equipo rival, y al juez, y al público de las tribunas, por el puro goce del cuerpo que se lanza a la prohibida aventura de la libertad.

Eduardo Galeano (1995). El Fútbol a sol y sombra,

¿Por qué Fútbol Sala?

Dan Coyle, escritor norteamericano y autor del best-seller mundial ‘El código del talento’, destaca en su publicación al Fútbol Sala como una fórmula perfecta para la creación de talento, debido a la intensidad de sus entrenamientos, que califica como “una práctica profunda” y que considera como “el camino más barato, más rápido y más fácil para crear un semillero de talento”.

    Así lo asegura en el primer capítulo de su libro ‘El código del talento’, en el que expresa las conclusiones extraídas de un viaje a Brasil, una de las grandes potencias del Fútbol Sala junto a España, donde pudo comprobar que este deporte tiene una enorme vinculación con el desarrollo de las habilidades de un jugador.

El escritor norteamericano alude a un estudio realizado por el neurocientista Douglas Fields para justificar las dotes del Fútbol Sala en la aparición del talento, situación que requiere la combinación de la práctica intensa, la ignición (que se produce cuando el calor que emite una reacción es suficiente para sostener la reacción química) y el maestro instructor para poder llegar a buen puerto. Factores que confluyen al mismo tiempo en este deporte.

    En opinión de Coyle, el Fútbol Sala cuenta con una serie de características que lo convierten en “una herramienta perfecta para la práctica profunda”, y que lo diferencian sustancialmente del fútbol 11, al jugarse en una pista más pequeña y con un balón más pesado, además de favorecer que el jugador entre en contacto con el esférico un 600% más que en un campo de fútbol. “La intensidad y la competencia de Fútbol Sala es la herramienta de entrenamiento ideal para la construcción de un mejor jugador de fútbol”, asegura Coyle.

“El Fútbol Sala comprime las habilidades esenciales del fútbol, ya que el espacio reducido y el mayor numero de contactos con el balón estimula el sistema neurológico y la aparición del talento. Los jugadores cometen y corrigen errores, para que generen de forma continua soluciones a problemas concretos. Los jugadores aprenden mucho más de prisa, sin ser conscientes de ello, ya que un esfuerzo orientado puede aumentar diez veces la velocidad de aprendizaje”, explica Coyle, que sostiene que el esfuerzo es un requisito biólogico para el aprendizaje, no una opción.

Dan Coyle explica en ‘El código del talento’ que en su viaje a Brasil, comprobó que la mayoría de los grandes jugadores de fútbol del país se habían iniciado en el Fútbol Sala, tal y como le confirmó el Doctor Miranda, responsable de fútbol de la Universidad de Sao Paulo. “Muchos periodistas vuelan aquí, van a la playa, toman fotos y escriben  historias. Pero los grandes jugadores no vienen de la playa, llegan del futsal”, dijo Miranda al escritor norteamericano.

Entonces… ¿Por qué no Fútbol Sala?

Rueda de Pase + Juego de Finalización

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TAREA DE CARÁCTER DIRIGIDA

MATERIALES:

Balones,  juegos de petos, muñecos, picas o setas.

TIEMPO:  2 series de 8´.

OBJETIVO:

Mejorar las diferentes acciones técnicas mediante situaciones analíticas y grupales del juego.

CONTENIDOS OFENSIVOS:

Juego de Creación, Juego de Finalización

CONTENIDOS DEFENSIVOS:

DESARROLLO:

Rueda de Pase 3/4 de campo.
Equipo al completo dividido en dos porterías. La secuencia de la tarea es continua, desplazándose el jugador al lugar donde emite su acción técnica.

1. Golpeo en largo
2. Control + Conducción + Pase
3. Doble pared central
4. Doble pared lateral
5. Golpeo.
6. Conducción
7. Pase largo

“Soñadores y Realistas”.

En este mundo hay soñadores y realistas.

Lo lógico es que los soñadores se juntasen con los soñadores y los realistas con los realistas. Pero muchas veces pasa lo contrario.

Los soñadores necesitan a los realistas para impedirles volar demasiado cerca del sol.

¿Y los realistas?…

Pues sin los soñadores podrían no despegar jamás.

Ver ganar y ver jugar

Ver un partido de fútbol de manera única queda totalmente descartada, pues un partido de fútbol tendrá como espectador a más de un individuo.

Es aquí donde radica la imposibilidad de que el fútbol pueda tener un método único para ser analizado.

No sólo por la implícita diversidad de puntos de vista en relación con la diversidad de la condición humana, tambien y en mayor medida, por las diferentes y variadisimas reacciones tanto a nivel emocional como a nivel profesional que han de regular aquella visualización de un partido de fútbol.

Y sobre todo, porque los hechos concretos que conforman un partido de fútbol escapan a toda posibilidad de discriminar los hechos que derivan de lo pensado, de los hechos que derivan de lo accidental.

Pero admitiendo que todos los espectadores del mundo del fútbol estuvieran en condiciones de localizar con propiedad lo fortuito de lo planeado; admitiendo que el hecho futbolístico estuviera rodeado de una homogeneidad idónea para juzgarlo, ¡¡imaginad para sentirlo!!

Nunca será posible armonizar la vehemencia con la indiferencia que alternan en todo ser humano receptor del espectáculo deportivo del fútbol.

En definitiva y a pesar de que muchos piensan que en el fútbol sólo existen quienes nos parecen estar repletos de saber y quienes no parecen saber nada. Lo únicamente cierto es que nadie en el fútbol puede probar que “sabe” más que otro.

El juicio del fútbol se reparte entre quienes ven y quienes sienten. Entre quienes van a ver ganar y quienes van a ver jugar.

Tarea 7vs7+2 con juego de finalización.

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TAREA DE CARÁCTER ESPECIAL

MATERIALES:

Balones,  juegos de petos, setas o bandas (delimitar espacios).

TIEMPO:  3 series de 8´.

OBJETIVO:

Mejorar la disposición táctica grupal en la fase ofensiva y defensiva del juego.

CONTENIDOS OFENSIVOS:

Salida de Balón, Juego de Creación, Juego de Finalización

CONTENIDOS DEFENSIVOS:

Posición de Partida, Cerrar Pase Interior, Recuperación tras pérdida.

DESARROLLO:

Se juega en un espacio delimitado un 7vs7+2, donde existirán limitaciones a nivel ofensivo y defensivo por parte de los equipos. Cada equipo utilizará sistemas tácticos diferentes tanto a la hora de elaborar como de defender. En la faceta ofensiva, la linea media y atacante no podrán acceder a la zona de salida de balón para favorecer el juego entrelíneas, mientras que a nivel defensivo y según la disposición en el terreno de juego, sólo podrá acceder un jugador en cada subespacio del terreno de juego.

 

“Tan real como ridículo”. #FútbolBase

Cronología de una temporada más en fútbol base.

Redes Sociales, páginas webs, wathsapp y mil herramientas posibles para llegar al objetivo. Pues bien, no estamos hablando de una clase de informática, sino el modus operandi de un ¿entrenador/educador?

Durante estas fechas, es muy posible que le llamen o le escriban solicitando que su hijo forme parte de las diferentes jornadas de captación en los clubes de su ciudad. Si, atraer, adular, engatusar, sobornar, lograr, arrebatar… No lo digo yo, lo dice la RAE cuando buscas sinónimos del termino “captar”.

Sin saber cómo, consiguen números de teléfonos, y los papás reciben llamadas de estos ¿formadores? del fútbol para sacarlos del entorno de sus amigos ofreciendo un club y un equipo “más profesional”, que le garantiza jugar siempre, una cuota mas baja de club y la posibilidad de ascender o quedar campeón. BLA BLA BLA, las típica promesas que ciegan a padres al creer que su hijo comenzará una historia tan bonita como irreal.

Estos mismos clubes tienen que buscar el lugar a estos nuevos jugadores, para lo cual, tienen que descartar a la mayoría de los niños a los que, una temporada o meses antes, también les habían ofrecido lo mismo… Y cada vez más pronto los niños de estas edades son simples objetos que se usan hasta que no dan más de si, con el beneplácito de padres y madres que buscaban la “tierra prometida”

También es importante aclarar, que el problema no es solo de los clubes que realizan estas prácticas sino de los verdaderos ¿responsables? de los niños, los padres. Estos mercadean con sus hijos, ofreciendo las virtudes (nunca defectos) de sus hijos con el único fin de jugar en la categoría más alta para conseguir el mejor escaparate.

Lo peor es cuando el pequeño en cuestión y a una temprana edad (10-12 años), ya ha estado en 3-4 clubes diferentes, solo se le ha enseñado a ganar y nunca a crecer como persona y deportista, el principal objetivo de cualquier deporte… Difícil situación previa a la adolescencia, al limite de sus posibilidades y que en la mayoría de las ocasiones desemboca en que lo que tanto le gustaba, termina dejándolo.

Entrenamiento, recreación, formación y educación, esa es la mejor receta del proceso de enseñanza-aprendizaje para la competición. Ganar si, pero no de cualquier manera.